Chi ha inventato Peer to Peer?

Quali sono i 3 principi cardine del peer-to-peer Learning?

Il loro approccio “Learning together” si fonda su cinque aspetti fondamentali: a) interdipendenza positiva b) interazione costruttiva diretta c) abilità sociali d) responsabilità individuale e) valutazione del lavoro di gruppo.

Che cos'è l'attività didattica "peer to peer"?

Il “peer to peer” consiste in un'attività di osservazione reciproca tutor-docente in anno di prova, per cui il docente in anno di prova osserva il tutor e viceversa. L'attività è finalizzata al miglioramento delle pratiche didattiche e alla riflessione condivisa sugli aspetti salienti dell'azione di insegnamento.

Quali sono i progetti peer-to-peer?

Il progetto Peer to Peer ha lo scopo di promuovere la collaborazione e il sostegno tra pari, in particolar modo offrendo la possibilità alle studentesse e agli studenti che palesino difficoltà riconducibili a ingresso dopo ri-orientamento, integrazione, assenze prolungate, rischio dispersione, profitto, etc.

Qual è un sinonimo di "peer-to-peer"?

agg. (Inform) peer-to-peer, paritetico.

Perché è importante il peer-to-peer?

Durante la formazione peer-to-peer, l'insegnante assegnato, il “protetto”, è molto più motivato ad imparare, perchè gli studenti generalmente fanno uno sforzo maggiore per apprendere per coloro ai quali insegneranno rispetto che a loro stessi. Ci sono benefici anche per i “non protetti”.

Chi è il padre del peer tutoring?

Il Peer Tutoring o il Peer Teaching non sono un concetto nuovo. Si può far risalire all'uso da parte di Aristotele degli arconti, o capi studenteschi, e alle lettere di Seneca il Giovane.

Chi parla di scaffolding Bruner o Vygotsky?

Il concetto di “scaffolding” è stato inizialmente introdotto da Wood, Bruner e Ross in uno studio pubblicato nel Journal of Child Psychology and Psychiatry. Questo studio ha evidenziato come un adulto preparato, attraverso il giusto apporto, può aiutare un bambino a sviluppare le proprie capacità cognitive.

Chi ha inventato il problem solving?

La definizione di problem solving, stando alla traduzione letterale, è “risoluzione di un problema”. Chi ha inventato il problem solving è George Polya, un matematico che nel 1945 ha pubblicato il libro “How to solve it”, definendo i quattro principi base del problem solving che conosciamo oggi.

Che differenza c'è tra peer-to-peer e peer tutoring?

La Peer Education, infatti nasce in paesi anglosassoni, come metodologia di prevenzione alle malattie sessualmente trasmissibili, con dunque una forte vocazione sociale e di salute. Il peer tutoring invece si configura come metodologia didattica legata maggiormente all'insegnamento di abilità cognitive.

Che cos'è la comunicazione peer-to-peer?

Un network di questo genere, dunque, si forma quando due o più calcolatori sono in grado di comunicare tra di loro e inviarsi reciprocamente delle informazioni senza che ci sia la necessità di passare attraverso un calcolatore centrale (o server).

Chi compila il peer-to-peer?

 il tutor consegna al Dirigente Scolastico lo strumento di registrazione del peer to peer. due focus dell'esperienza realizzata, sottolineando dominanze, regolarità, stili di lavoro.

Chi ha inventato il peer-to-peer?

Nel giugno 1999 è nato Napster negli Stati Uniti per opera dell'appena diciannovenne Shawn Fanning, studente alla Northeastern University di Boston, con l'aiuto dell'amico Sean Parker. In genere viene accreditato come il primo sistema di condivisione di file peer-to-peer.

Che cosa vuol dire peer-to-peer?

Nell'ambito delle telecomunicazioni, peer-to-peer, abbreviato anche come P2P, (dall'inglese: rete paritaria/paritetica) indica un modello di architettura di una rete informatica a livello logico in cui i nodi non sono staticamente suddivisi tra client e server, ma sono anche disposti sotto forma di nodi equivalenti o ...

Quante sono le ore di peer-to-peer?

12 ore di attività, articolate in: 3 ore di progettazione condivisa; • 4 ore di osservazione del neoassunto nella classe del tutor; • 4 ore di osservazione del tutor nella classe del docente neoassunto; • 1 ora di verifica dell'esperienza. L' osservazione del peer to peer, come previsto dall'art. 9 del D.M.

A cosa serve il circle time?

In breve, l'obiettivo principale è imparare ad ascoltare gli altri senza ricorrere a comportamenti irrispettosi o violenti. Inoltre, il Circle Time aiuta a esprimere stati d'animo legati a eventi specifici e a riconoscersi nelle esperienze degli altri, apprendendo dalle loro lezioni di vita.

Che cos'è il metodo peer-to-peer?

La formazione peer to peer si basa su uno scambio diretto tra due o più persone che imparano l'uno dall'altro, creando una situazione win-win perché tutti i partecipanti allo scambio imparano gli uni dagli altri.

Come si pronuncia peer-to-peer?

Chi ha parlato di peer education?

Secondo Tobler (1986), il termine "peer education" è usato soprattutto per descrivere l'educazione ai giovani fatta dai giovani.

Qual è la caratteristica di un'applicazione peer-to-peer?

In una rete peer-to-peer, non esiste un server centrale che controlla la rete. Tutti i computer della rete sono invece collegati tra loro e condividono risorse come file, applicazioni e programmi. In una rete peer-to-peer, ogni computer può essere un client o un server e può richiedere o fornire servizi.

Quale ruolo può avere il peer-to-peer nella didattica inclusiva?

permette di apprendere i concetti in maniera più pratica, in un ambiente di lavoro in cui i ragazzi si sentono a proprio agio, senza voti o giudizi. migliora le capacità di comunicare e relazionarsi, senza sentire il peso del giudizio dell'insegnante o senza pensare al voto.