Chi ha parlato di didattica inclusiva?

• Leon Battista Alberti (1404-1472)
• Maria Montessori (1870-1952)
• Nel 1975, la senatrice Franca Falcucci presiedette la Commissione che elaborò un importante documento sulla scuola.
• Andrea Canevaro, pedagogista dell'Università di Bologna.
• Ralf Dahrendorf (1929-2009)

Quali sono i quattro pilastri della didattica inclusiva?

Occorre, tuttavia, tenere presente che i pilastri della didattica inclusiva sono 4: progettazione, collaborazione, efficacia e, infine, relazioni ed emozioni. La progettazione prevede proprio il disegnare la didattica in base alle caratteristiche, alle abilità e ai bisogni del singolo allievo.

Quando si inizia a parlare di inclusione a scuola?

Per arrivare all'attuale concetto di inclusione scolastica dobbiamo partire da un excursus storico-normativo, passando per dibattiti, decreti e leggi che mettono al centro il valore della diversità come occasione di crescita per tutti: 1977: approvazione della Legge n.

Cos'è la didattica inclusiva?

Didattica inclusiva: significato

Questo significa che è la scuola stessa ad adattarsi agli studenti anziché il contrario. L'obiettivo dell'inclusione e della didattica inclusiva è garantire a tutti i bambini opportunità di apprendimento e di sviluppo equamente distribuite, indipendentemente dalle loro caratteristiche.

Quale legge introduce l'inclusione?

Legge 104/92

scolastica come momento fondamentale per la tutela della dignità umana della persona con disabilità.

Cosa dice Dario Ianes?

Ianes: «Per evitare il ghetto bisogna ridurre gli alunni per classe» Dario Ianes è docente di pedagogia presso l'Università degli studi di Bolzano, provincia autonoma, dove vige l'obbligo del bilinguismo.

Quali sono i 7 punti chiave per una didattica inclusiva?

Cosa dice la legge Falcucci?

Essa sancisce il diritto all'istruzione e all'educazione nelle sezioni e classi comuni per tutte le persone in situazione handicap precisando che “l'esercizio di tale diritto non può essere impedito da difficoltà di apprendimento né da altre difficoltà derivanti dalle disabilità connesse all'handicap”.

Quali sono le metodologie didattiche per l'inclusione?

Chi ha elaborato il profilo del docente inclusivo?

Il Profilo dei Docenti Inclusivi è uno dei risultati principali del progetto “La formazione docente per l'inclusione” realizzato dall'Agenzia Europea per lo Sviluppo dell'Istruzione degli Alunni Disabili.

Quale filosofo parla di inclusione?

Per dirla con le parole del filosofo Jürgen Habermas: “Inclusione non significa accaparramento assimilatorio, né chiusura contro il diverso.

Chi sono i più importanti pedagogisti?

Quale legge ha introdotto il tfa sostegno?

Il TFA costituì il superamento delle scuole di specializzazione all'insegnamento secondario (SSIS) e fu introdotto dal decreto del Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca n. 249 del 10 settembre 2010, emanato ai sensi della legge n. 244 del 24 dicembre 2007, e modificato dal decreto del MIUR n.

Che cos'è il decreto Falcucci?

Il Documento Falcucci (1975) che ne risultò fu il più avanzato elaborato riguardante il problema della disabilità a livello europeo e internazionale in quanto auspicava e promuoveva un nuovo modo di concepire e attuare la scuola.

Quali sono i riferimenti normativi della didattica inclusiva?

IL DECRETO LEGISLATIVO 13 aprile 2017, n° 66 contiene le norme per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilità, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera c), della legge 13 luglio 2015, n. 107.

Qual è la differenza tra didattica speciale e didattica inclusiva?

Didattica speciale

Diverso è colui il quale viene percepito con bisogni speciali nel confronto con altri; differente è chiunque rispetto a chiunque altro. La didattica inclusiva è cioè una didattica che tiene conto delle individualità, delle potenzialità, delle peculiarità di ognuno.

Cos'è la didattica metacognitiva?

La didattica metacognitiva è una metodologia di insegnamento che mira a sviluppare le capacità metacognitive degli individui attraverso l'acquisizione di conoscenze sulla propria capacità di apprendere e sull'organizzazione dei propri processi cognitivi.

Quali sono i principi chiave della scuola inclusiva?

Vengono sottolineate tre affermazioni in materia di educazione inclusiva: inclusione e qualità sono reciproche; accesso e qualità sono collegati e si rafforzano a vicenda e, infine, qualità ed equità sono fondamentali per garantire l'educazione inclusiva.

Cosa dice la Dichiarazione di Salamanca?

La dichiarazione di Salamanca del giugno 1994, che può essere considerata il manifesto della scuola inclusiva, afferma che gli alunni con Bisogni educativi speciali devono poter accedere alle scuole normali e che la scuola ha il dovere di integrarli con una pedagogia centrata sull'alunno, che soddisfi i suoi bisogni ...

Cosa dice la legge 118 del 1971 sulla scuola?

118 del 1971 il diritto del disabile all'istruzione dell'obbligo deve, dunque avvenire nelle classi normali della scuola pubblica anche se con esclusione dei soggetti affetti da gravi deficienze intellettive o da menomazioni fisiche di tale gravità da impedire o rendere molto difficoltoso l'inserimento nelle classi ...

Quale legge ha introdotto il piano per l'inclusione scolastica?

Il PAI, introdotto dalla direttiva sui BES del 27/12/12 e dalla circolare ministeriale del 6/03/13 "Strumenti d'intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l'inclusione scolastica – Indicazioni operative", è un documento che “fotografa” lo stato dei bisogni educativi / ...