Quali sono i compiti di un insegnante di sostegno?

• Valutare caratteristiche, abilità e difficoltà degli allievi con disabilità o disturbi.
• Stabilire un piano educativo individuale con obiettivi e programmi didattici.
• Preparare lezioni, attività e materiale per il sostegno scolastico.

1. Sorridente. ...
2. Elasticità ...
3. Sostenere con discrezione. ...
4. Capacità di collaborazione. ...
5. Conoscenza del computer come strumento compensativo. ...
6. Conoscere a fondo il proprio ruolo. ...
7. Competenze e conoscenze teoriche.

1. avere l'abilitazione all'insegnamento oppure titolo di studio valido per l'accesso ad almeno una classe di concorso più i 24 CFU;
2. conseguimento della specializzazione per l'attività di sostegno (TFA sostegno);
3. superamento di un concorso.

Cosa ti spinge a diventare insegnante di sostegno?

La motivazione deriva solo da una scelta. Una scelta personale, convinta e soprattutto libera. La scelta di fare sostegno, nella scuola pubblica, cercando di lavorare bene in vista dell'integrazione di tutti gli alunni e della crescita di tutto il sistema scolastico.

Chi deve accompagnare l'alunno disabile in bagno?

Ai collaboratori scolastici è affidata la cosiddetta "assistenza di base" degli alunni con disabilità. ... Sono comprese anche le attività di cura alla persona, uso dei servizi igienici e igiene personale dell'alunno con disabilità. Ma non è solo questione di “accompagnarlo in bagno”.

Dove si deve sedere l'insegnante di sostegno?

Il docente di sostegno si siede al suo banco e in caso di necessità, indossando la mascherina, si avvicina al banco dell'alunno, che indossa a sua volta la mascherina.

Quante ore deve fare l'insegnante di sostegno?

L'orario di lavoro del docente di sostegno è uguale a quello dei docenti dell'ordine di scuola di servizio, ovvero: Scuola dell'infanzia: 25 ore settimanali e l'incontro mensile di programmazione di 2 ore. Scuola primaria: 22 ore settimanali + 2 ore di programmazione settimanale. Scuola secondaria: 18 ore settimanali.

Chi deve fare l'orario scolastico per l'insegnante di sostegno?

Scuola secondaria di primo grado: 18 ore settimanali. La distribuzione interna dell'orario va concordata con i colleghi e approvata dal consiglio di classe o interclasse. Nel mese di ottobre il Dirigente Scolastico fissa gli appuntamenti per il GLH con il referente ASL che segue i casi.

Quanti alunni per ogni insegnante di sostegno?

Quanti alunni segue un insegnante di sostegno? Secondo quanto denunciato nel testo dal coordinamento, “i docenti di sostegno in organico di diritto sono stati assegnati, per quasi tutte le scuole, con un rapporto di 1 insegnante ogni 4 alunni”.

Quanti insegnanti di sostegno possono stare in una classe?

La formazione delle classi e il numero di alunni per classe sono questioni disciplinate dal DPR 81/09, che stabilisce un numero massimo di alunni totali laddove vi siano, in classe, bambini/ragazzi con disabilità, numero che non deve superare i 20 alunni, con possibili deroghe fino al 10%.

A cosa serve il profilo dinamico funzionale?

Il profilo dinamico funzionale (indicato anche con l'acronimo PDF) è un documento previsto dalla legge della Repubblica Italiana, che indica i prevedibili livelli di sviluppo e di risposta di un alunno disabile in relazione alle strategie messe in campo e a quelle programmabili.

Quali sono i metodi di apprendimento?

Le metodologie didattiche. Sono tutte le procedure per conseguire un obiettivo prefissato. Prima di scegliere quale o quali adottare il docente è obbligato a individuare le abilità di base dei proprio alunni; ciò garantisce l'insegnamento e lo sviluppo delle capacità di tutti.

Quando nasce l'inclusione?

Il concetto di inclusione scolastica entra nel dibattito pedagogico italiano negli anni '90. Successivamente, si concretizza il passaggio da un approccio basato sull'integrazione degli alunni con disabilità a un modello di didattica inclusiva orientato al pieno sviluppo formativo di tutto il gruppo classe.

Chi cambia il disabile a scuola?

Alunni disabili: quando spetta al Collaboratore scolastico cambiare il pannolino o procedere alla pulizia intima dell'alunno. Fra le diverse mansioni del Collaboratore Scolastico uno fra i più importanti e delicati è sicuramente quello dell'assistenza di base agli alunni diversamente abili.

Chi pulisce i bambini alla materna?

La risposta del Preside e del Rappresentante del personale ATA è stata che nè le insegnanti nè i collaboratori scolastici hanno l'obbligo di pulire i nostri figli. Nel caso un bambino si sporchi con i propri escrementi la legge prevede che venga contattato un genitore (o un parente prossimo) perchè venga a pulirlo.

Chi cambia il bambino disabile a scuola?

pannolino alunni disabili.

Naturalmente rientra nel mansionario del collaboratore scolastico l'assistenza di BASE agli alunni diversamente abili, cosi come previsto dal CCNL comparto scuola. Di seguito riporto il testo della Tabella A “Area A” (profilo Collaboratore Scolastico):

Cosa spinge a diventare insegnante?

La soddisfazione di trasmettere il proprio sapere affinchè altri ne abbiano beneficio è un'ottima motivazione per diventare insegnante. Se questa predisposizione è forte e gratificante significa che la passione per questa professione è forte ed è quella giusta. Vuol dire che andare al lavoro è gratificante e bello.

Cosa si ottiene con TFA sostegno?

A cosa serve il TFA? Il TFA è un periodo di formazione teorico-pratico che viene attivato presso le principali Università italiane e che, una volta portato a termine, consente di ottenere l'abilitazione necessaria per partecipare ai concorsi scuola come posto su sostegno.

Perché si insegna?

Insegnare ti dà un ruolo nella formazione intellettuale dei giovani. Che non è per niente un compito da poco: insegnando non si aiutano solamente i ragazzi a formarsi un loro modo di pensare, ma si educano anche le loro coscienze. Una bella responsabilità, insomma.

Chi deve fare il profilo dinamico funzionale?

CHI LO REDIGE Il P.D.F. "viene redatto dalla unità multidisciplinare dell'U.L.S.S., in collaborazione con il personale insegnante e i famigliari o gli esercenti la potestà parentale." (D.P.R. 24/2/94).

Chi deve firmare il profilo dinamico funzionale?

il documento deve essere redatto entro novembre, nel corso di un GLHO, dai docenti di classe o sezione, dall'insegnante di sostegno, dal personale dell'Unità Multidisciplinare e dai genitori; 2. dopo la firma deve essere protocollato e posto nel fascicolo dell'allievo e una copia deve essere data ai genitori; 3.

Quando è stato introdotto il profilo dinamico funzionale?

Quando entra in vigore il profilo di funzionamento? Il profilo di funzionamento nasce con il D. lgs 66/2017, ma entra in vigore sostituendo effettivamente la diagnosi funzionale e il profilo dinamico a decorrere dal 1° gennaio 2019.

Quanti ragazzi con disabilità in una classe?

Il DPR 81/09

La formazione delle classi e il numero di alunni per classe sono questioni disciplinate dal DPR 81/09, che stabilisce un numero massimo di alunni totali laddove vi siano, in classe, bambini/ragazzi con disabilità, numero che non deve superare i 20 alunni, con possibili deroghe fino al 10%.