Quali sono le principali teorie dell'apprendimento?

• Abituazone (o assuefazione)
• Sensibilizzazione.
• Condizionamento operante.

• Funzionalismo.
• Attivismo.
• Comportamentismo.
• Neocomportamentismo.
• Cognitivismo.
• Costruttivismo.
• Teorie pedagogiche: conclusioni.

Quanti sono i tipi di apprendimento?

Tipi di apprendimento: cognitivo, sociale, etologico.

Quali sono i due tipi di apprendimento?

Condizionamento operante: l'organismo è attivo e agisce in base al rinforzo e alla punizione per raggiungere l'obiettivo. Apprendimento per insight: l'organismo agisce nell'ambiente e raggiunge l'obiettivo in seguito ad una ristrutturazione cognitiva dell'ambiente.

Cosa afferma Bruner sull apprendimento?

Per Bruner, per il quale l'apprendimento è un processo di costruzione sociale di conoscenze e competenze, ovvero “un ingresso nella cultura tramite il sostegno dei membri più competenti” (Bruner, 1986), in un contesto sociale si apprendono anche le procedure culturali di ragionamento.

A quale corrente appartiene Bruner?

Tornato ad Harvard, nel 1960 Bruner istituì il Centro di studi cognitivi, sancendo definitivamente l'affermazione scientifica del "cognitivismo" rispetto al "comportamentismo" allora predominante.

A quale corrente di pensiero appartiene Piaget?

Jean Piaget è considerato un pioniere delle teorie costruttivistiche ed è il teorico dell'epistemologia genetica. È considerato uno dei massimi esponenti della pedagogia cognitivista. Ebbe una produzione scientifica estremamente vasta lungo tutto il corso della sua vita.

Quali sono i 5 stili di apprendimento?

Può essere uno stile impulsivo, riflessivo, analitico, globale, campo- dipendente, campo-indipendente.

Chi è il maggior esponente del cognitivismo?

Il maggiore rappresentante della teoria Cognitivista è JEAN PIAGET. Le ricadute educative delle teorie cognitiviste sono tante, in particolare quella nota come costruttivismo, che trae origine ed evolve la propria teoria proprio dall'approccio cognitivista.

Chi è il padre del costruttivismo?

L'iniziatore del costruttivismo può essere considerato lo psicologo statunitense George A. Kelly che già negli anni cinquanta (con il suo The Psychology of Personal Constructs, del 1955) precorse gli sviluppi epistemologici e metateorici della più recente scienza cognitiva, detta "di secondo ordine".

Quali sono i tipi di apprendimento scolastico di Ausubel?

Cosa sono le metodologie di apprendimento?

Le metodologie didattiche sono l'insieme di strategie e tecniche utilizzate dai docenti per insegnare ai loro studenti. Esse possono variare in base a diversi fattori, come l'età degli studenti, il contenuto della materia, la disponibilità di tecnologie e risorse didattiche, e le preferenze personali del docente.

Qual è la teoria di David Paul Ausubel?

Secondo Ausubel l'apprendimento significativo è come un processo attraverso il quale le nuove informazioni entrano in relazione con dei concetti preesistenti nella struttura cognitiva della persona la quale è l'unica a scegliere di mettere in atto tale processo e attribuire un significato.

Chi ha parlato di scaffolding?

Uno dei concetti chiave nella teoria di Vygotskij è lo “scaffolding“. Questo termine deriva dall'inglese “impalcatura” o “ponteggio“. Viene utilizzato per rappresentare il supporto fornito da un adulto o un coetaneo più formato a un bambino nell'ambito della conoscenza.

Qual è la differenza tra Vygotskij e Piaget?

LA PROSPETTIVA DI VIGOTSKIJ

Entrambi questi autori hanno proposto due teorie differenti riguardo al mondo infantile. Infatti, mentre Piaget sosteneva che nel bambino prima si sviluppasse il pensiero e poi il linguaggio, secondo Vygotskij il bambino imparava prima il linguaggio e poi il pensiero.

Qual è la teoria di Vygotskij?

Secondo Vygotskij il linguaggio, i simboli e gli strumenti culturali fungono da mediatori tra l'individuo e l'ambiente, come veicolo principale attraverso il quale i bambini imparano e sviluppano le loro abilità cognitive.

Cosa hanno in comune Piaget Vygotskij e Bruner?

Piaget, Vygotskij, Bruner, si incontrano sulla concezione dell'individuo come “mente attiva” che ordina l'universo interno. Scopo dello sviluppo è l'interiorizzazione degli amplificatori culturali = permettono l'adattamento all'ambiente.

Cosa critica Bruner a Dewey?

Il pensiero dello strutturalista e costruttivista Jerome Seymour Bruner (n. 1915) si oppone per certi aspetti alla teoria pragmatista della scuola attiva deweyiana, colpevole, a suo avviso, di dare troppo peso agli insegnamenti pratici che provengono dal motto “imparare facendo”.

Quali sono le tre rappresentazioni di Bruner?

Tale passaggio avviene attraverso tre forme di rappresentazione: l'azione, l'immagine e il linguaggio; cui corrispondono tre diversi tipi di rappresentazione cognitiva: esecutiva, iconica, simbolica.

Quali sono i 4 mediatori didattici?

Analizziamo più in dettaglio. Elio Damiano individua quattro tipologie di mediatori didattici: attivi, iconici, analogici e simbolici a seconda della tipologia di ricostruzione della realtà che viene operata.

Che cosa si intende per rinforzo?

In psicologia comportamentista, il rinforzo è una conseguenza che, se applicata al comportamento di un organismo, rafforzerà il suo comportamento futuro ogni volta che esso è preceduto da uno specifico stimolo antecedente.

Cosa intende Ausubel per apprendimento significativo?

C'è apprendimento significativo per un soggetto quando il significato logico diventa psicologico. Per agevolare l'appropriazione significativa di un contenuto da parte dello studente, l'insegnante deve ricorrere a degli “organizzatori” (organizers, ibi, p. 223; advance organizers, Ausubel, 1960).