Quali parole utilizzo per favorire l'inclusione?

1. valorizzare stili di apprendimento differenti, sfruttando i punti di forza degli studenti.
2. favorire la partecipazione dell'intera classe, rispetto alle tradizionali lezioni frontali.
3. sviluppare l'autostima degli alunni e la fiducia nelle loro capacità

Come dire disabile senza offendere?

handicappato/a non va utilizzato perché ha ormai assunto quasi esclusivamente un'accezione dispregiativa; diversamente abile o diversabile è scorretto perché presuppone l'esistenza di una norma comunemente accettata, rispetto alla quale alcune persone sono considerate “diverse”.

Chi è affetto da disabilità?

Nel testo della Legge 104 leggiamo: “è persona handicappata colui che presenta una minorazione fisica, psichica o sensoriale, stabilizzata o progressiva, che è causa di difficoltà di apprendimento, di relazione o di integrazione lavorativa e tale da determinare un processo di svantaggio sociale o di emarginazione”.

Qual è la differenza tra inserimento integrazione e inclusione?

L'integrazione si propone l'inserimento delle risorse per consentire il raggiungimento di risultati nell'ambito dell'autonomia, socializzazione, comunicazione. L'inclusione si pone l'obiettivo principale del superamento reale ed efficace delle barriere alla partecipazione e all'apprendimento.

Quali sono le esigenze educative fondamentali dell'alunno persona?

In casi come questi i bisogni educativi “normali” (sviluppo delle competenze, appartenenza sociale, autostima, autonomia) diventano bisogni educativi “speciali”, più complessi, per i quali è importante dare una risposta appropriata a soddisfarli.

Qual è la legge dell inclusione?

Con la legge n. 517 del 1977 nasce nel nostro paese un modello pedagogico- educativo avanzatissimo, basato sull'integrazione scolastica delle persone disabili, abolendo le classi differenziali.

Quali sono i sette fattori più efficaci per l'educazione inclusiva?

Cosa si intende per educazione inclusiva?

L'educazione inclusiva è intesa come processo volto a garantire il diritto all'educazione per tutti a prescindere dalle diversità di ciascuno che derivino da condizioni di disabilità e/o svantaggio psico- fisico, socio-economico e culturale.

Come promuovere l'inclusione scolastica?

Quali strumenti possono favorire l'inclusione?

Quali sono i metodi di apprendimento?

Le metodologie didattiche. Sono tutte le procedure per conseguire un obiettivo prefissato. Prima di scegliere quale o quali adottare il docente è obbligato a individuare le abilità di base dei proprio alunni; ciò garantisce l'insegnamento e lo sviluppo delle capacità di tutti.

Come favorire la socializzazione a scuola?

Impostare le lezioni in maniera attiva, organizzare lavori di gruppo, favorire la socializzazione degli alunni, non solo aiuta l'apprendimento, diminuisce il bullismo, ma anche prepara i bambini al mondo del lavoro.

Quali sono i principi che rappresentano il fondamento del concetto di inclusione?

Nel 1975 il documento della commissione presieduto dalla senatrice Falcucci enuncia i principi basilari di quella che ora chiamiamo scuola inclusiva: la collegialità, il protagonismo della famiglia, la gestione integrata dei servizi, la formazione degli insegnanti.

Quali sono i bisogni della scuola?

2.2 I bisogni degli alunni

Fondamentali sono quindi l'attenzione, l'ascolto, l'accettazione, il rispetto dei ritmi di lavoro e degli stili di apprendimento, la valorizzazione delle attitudini personali, la considerazione dei progressi e la gratificazione dei risultati.

Che differenza c'è tra Bes e DSA?

DSA è il disturbo Specifico di Apprendimento, è cioè la diagnosi in riferimento all'alunno; BES è il Bisogno che quella diagnosi innesca. Non esiste una diagnosi o una certificazione BES, esiste una diagnosi DSA secondo L170 del 2010. ... Disturbo specifico di lettura – Dislessia.

Cosa vuol dire l'inclusione?

Il significato della parola

La parola “inclusione” indica, letteralmente, l'atto di includere un elemento all'interno di un gruppo o di un insieme. È una parola usata in diversi ambiti, dalla matematica alla biologia passando per la retorica e ad alcuni usi comuni (come, ad esempio, “inclusione in una lista”).

Cosa dice la legge 517 del 77?

517 ha sancito, nel 1977, che il diversamente abile non solo ha diritto allo studio ma, affinché possa liberamente socializzare, ha anche il diritto a essere inserito e integrato, impiegando la figura dell'insegnante di sostegno, nelle classi normali della scuola dell'obbligo.

Quale tra le seguenti è un innovazione introdotta dalla legge n 517 1977?

Il 4 agosto di quarant'anni fa nel 1977 veniva emanata la Legge 517 che ha modificato l'assetto organizzativo della scuola italiano abolendo le classi speciali e inserendo nelle classi comuni gli alunni disabili.

Che cos'è la disabilità?

La disabilità, quindi, può essere definita come la condizione personale di chi, in seguito ad una o più menomazioni, ha una ridotta capacità d'interazione con l'ambiente sociale rispetto a ciò che è considerata la norma, pertanto è meno autonomo nello svolgere le attività quotidiane e spesso in condizioni di svantaggio ...

Come si parla a un bambino disabile?

Usa un linguaggio e un tono di voce regolare e trattala come faresti con chiunque altro. È opportuno parlare più lentamente con qualcuno che è ipoudente o che è affetto da una disabilità psichica. Analogamente, sarebbe ammissibile alzare il tono di voce con una persona ipoudente, per permetterle di capirti meglio.

Cosa vuol dire essere disabile?

Il concetto di handicap – sempre come definito dalla Legge n. 104/92 – esprime la condizione di svantaggio sociale che una persona presenta nei confronti delle altre persone ritenute normali e tale valutazione si differenzia dalla menomazione (fisica, psichica o sensoriale) che da quella condizione ne è la causa.